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初中教学部召开初二年级第一学期期中考试质量分析会议

发布时间:2012年11月15日 点击数:

 

20121114日晚730,初二年级期中考试质量分析会议在四楼会议室举行,参加会议的有张校长、段校长以及初二年级全体教师。  

在会议上,段校长首先从质量分析表谈起,对各班进入年级前300名的人数进行分析,她指出,各科名次段均分分析表最能直观反映各班差距,每位任课教师不仅要比较班均分,更要看到本班优生、中等生、差生与其他班级的差距,如果存在问题,一定要认真分析,找出良策,迎头赶上。她认为总观全年级,10个班均分差距并不大,各科成绩整体较为均匀,这是令人可喜的;但部分中考科目如语文、数学、英语,差距相对不少,望科任教师注意。接着,段校长又说到整顿班风的问题。她列举了晨读前640左右在走廊巡视的情况,发现有些班级学生学习状态差,纪律也不令人满意,望班主任加以强调。  

在会议第二阶段,各班代课教师与班主任针对各班具体情况进行了近半小时的交流,代课教师给班主任们提供了很多的意见与建议,并就以后如何使班级更好发展达成共识。会上,班主任们轮流就本班情况分别做了分析发言,他们秉承着客观评价、促进发展的原则,细致而深刻地点出本班的优点,也反省了仍存在的不足,表示在今后的教学管理中,要继续努力,争创佳绩。从整体发言来看,各班优点主要有:课堂气氛活跃,学生思维灵活,学习积极性较高,优生能起到引领带头作用;问题主要体现在:中等生较为沉闷,课堂发言不积极,部分同学有惰性,存在照抄作业情况,且对老师、同学依赖性高,独立思考能力较差等。  

会议第三阶段,段校长对各位教师的发言进行了总结,并提出了一些宝贵的建议。她说,学生整体积极性较高,但各班主任仍要从班级管理入手,多下点功夫。她特别以初62班、65班为例,对他们班级管理中的亮点提出表扬,如班主任及时与科任教师及学生交流、教育学生尊重师长学会感恩、对学生情感教育投入较多、尝试让学生自主管理等,并号召其他班主任向优秀班级看齐。  

接下来,段校长对全体教师提出了以下具体建议:第一,课外书阅读方面,教师需向学生讲清具体阅读时间,不要让学生在作业尚未完成的情况下阅读课外书;第二,各科教师要抓好课前课后纪律,让学生尽快进入学习状态并能始终保持;第三,多抓教室卫生,注意桌凳整齐、卫生工具摆放合理美观,为学生创造一个良好整洁的学习环境;第四,利用主题班会,增强班级凝聚力,培养学生的主人翁意识,强化班级自主管理;第五,各班要根据学情制定具体学习方法,营造健康积极的班风班貌;第六,各科教师要从整体面向学生,争取不让一位同学掉队;第七,科任教师多反思自己的教学行为,备好课,认真批改作业并找出原因,课后多辅导学生,有利于整体观察学生,及时找出问题并恰当解决。  

最后,张校长对这次会议作了高度评价,他认为各班主任对班情掌握得十分准确,初二年级整体成绩值得肯定,经过一年半的努力,定会在2014年中考时再创佳绩。他又就如何提高教学质量提出几点建议:第一,抓德育就是抓质量。德育工作是中心任务,能够引导学生的健康认识,杜绝一些负面问题;第二,抓班级管理就是抓质量。班级管理是形成良好的班风、学风的基础,要从培养学生的学习习惯、自理能力、责任感等方面抓起;第三,抓学法指导就是抓质量。初中生年龄较小,认知能力有限,科目多,各科科目要求较高,学习强度大,个学科学习方法不尽相同,各科教师要教给学生恰当高效的学习方法,使学生从学习困惑中走出来;第四,激发学生学习热情就是抓质量。初中各年级班容量较大,教师对学生的整体关注度不够,希望给予学生更多鼓励、更多自信;第五,抓细节、抓落实就是抓质量。教师要抓好学生成长过程中的细节,教学不在于教的好,更在于过程落实。总而言之,每位教师都要多一份热情,多一份勤奋,让学生学会自主,真正成为课堂的主人、学习的主动者。  

会议最后,贾主任再次强调,各位教师要真正领会会议精神,在日常工作中及时发现问题,多倾听,多思考,更重要的是要付诸行动,调整自己,改变自己,向优秀班级看齐,借鉴一些好的管理办法,让班级管理以及学生成绩更上一层楼。  

这次期中考试质量分析会议在各位领导的悉心指导和全体教师的积极参与下取得了圆满成功,各位教师介绍经验,反思不足,表示决心,相信在以后的教学中,定能取得更好的成绩。    

                                                          初二年级组  

                                                    初中教学部  

                                                    2012.11.14  

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